вторник, 1 октября 2013 г.

воскресенье, 29 сентября 2013 г.

Роль общественности в управлении образованием

Уважаемые родители, управление нашей школой строится по принципу государственно-общественного управления.

Государственно-общественное управление образованием – один из видов взаимодействия государства и общества. Его функция заключается в обеспечении реализации и удовлетворении образовательных потребностей общества и его подсистем и представляет собой систему взаимодействия, основанную на добровольном принятии государством и гражданами определенных обязательств в управлении образованием.
Государственно-общественное управление образованием развивается на основе таких принципов как открытость и демократичность, согласованность и взаимодействие, участие и соуправление, и изменяется по нескольким направлениям: снижение степени централизации управления самообразованием, переход к договорным отношениям, повышение роли инноваций, развитие общественных инициатив в сфере образования, создание «горизонтальных управленческих структур».
Современная школа стоит перед необходимостью изменения подхода к формированию и реализации заказа на образование. Старый подход, когда и заказ, и исполнение полностью ложились на государство – изжили себя.
Это нашло отражение в федеральных нормативных документах, ориентирующих органы управления образованием на укрепление государственно-общественного управления школой.
Общество, родители и учащиеся получают возможность влиять на формирование и реализацию образовательной политики. Процесс участия общественных организаций в управлении образованием в школе направлен на повышение качества образования.
В школе накоплен достаточно серьезный опыт по поддержке общественного управления. С 2012 года Школа является районной экспериментальной площадкой, реализующей тему "Обеспечение государственно-общественного управления образованием в условиях ФГОС". Активно действуют координационный совет, попечительский совет и другие коллективы общественного управления.
Обеспечен запуск мониторинга общественного мнения через google-формы, оповещение общественности о деятельности ОУ на сайте школы, организована обратная связь.
Не смотря на достаточный опыт работы в данном направлении, у общественности, в первую очередь у родителей, возникает ряд вопросов:
- «В каких формах общество может участвовать в управлении школой?»
- «Что следует понимать под эффективным участием  в управлении школой?»
- «Насколько эффективно сегодня участие общества в управлении школой?»
- «Как можно повысить эффективность общественного участия в управлении школой?».

В связи с этим нашей школой организуются курсы для родителей по теме «Государственно-общественное управление образованием». На данных курсах мы ответим на перечисленные выше вопросы и познакомим слушателей с законом «Об образовании», принятым 1 сентября 2013 года.
Курсы для родителей.
Нормативно-правовая основа образования.
№ занятия
Дата занятия
Тема занятия
1.
8 октября
1.      Школа 385 в условиях реализации ФГОС.
2.      «Современная школа глазами родителей»
2.
29    октября
1.      Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования.
2.      Обучающиеся и их родители (законные представители). Права и обязанности в новом законе об Образовании РФ.
3.
3 декабря
1.      ФГОС для родителей.
2.      Службы сопровождения в школе.
Время занятий 17.00 - 17.30


суббота, 14 сентября 2013 г.

Уважаемые родители! 

Приглашаем Вас к сотрудничеству в совершенствовании работы школы и просим оценить работу нашего Образовательного учреждения в 2012 - 2013 учебном году. Ответьте, пожалуйста, на вопросы следующей анкеты:

воскресенье, 10 марта 2013 г.

О внешнем виде учащихся ГБОУ СОШ №385

О внешнем виде учащихся ГБОУ СОШ №385

      В соответствии с приказом директора 11 марта 2013 года в силу вступает "Положение о внешнем виде учащихся"
     Вы можете с ним ознакомиться, перейдя по ссылке.

понедельник, 25 февраля 2013 г.


Дети и мобильный телефон

За последние 20 лет мобильные телефоны плотно вошли в нашу жизнь. Где бы ни был человек, он просто обязан оставаться на связи 24 часа в сутки, если не хочет пропустить важные события в своей жизни. Вот только о влиянии телефона на здоровье человека мало кто задумывается. А ведь, согласно статистике операторов сотовой связи,
около 70% пользователей разговаривают по телефону более 30 минут в день;
30% людей имеют по 2 сотовых и регулярно их используют; 40% наших сограждан на ночь кладут телефон на расстояние менее 0,7 метра от головы, а ведь даже? не звонящий аппарат постоянно связывается с базовой станцией; только 20% пользователей знают, что влияние мобильного телефона на человека может быть чрезвычайно вредным.
Не всякая семья задумывается о влиянии сотового телефона на организм подростка и может воспитать в ребёнке бережное отношение к своему здоровью. Поэтому нам очень важно на примере изучения специальной литературы о сотовых телефонах выработать у учащихся бережное отношение к своему здоровью.
Мы провели опрос среди учащихся нашей школы: «Мобильный телефон использовать вредно?». Результаты показали, что больше половины учащихся (62%) считают, что мобильный телефон не оказывает вредного воздействия на организм человека. Давайте рассмотрим правы ли наши ученики.


Вредное влияние телефонов на здоровье человека

Оказалось, что основным источником излучения является антенна телефона, которая, несмотря на кажущееся ее отсутствие, все равно имеется (просто иногда она находится под корпусом телефона). Когда трубка находится у уха, влияние её на мозг достаточно сильное, та область головы, к которой мы прикладываем трубку в процессе разговора, может нагреваться на 1 - 2 градуса. А ведь это изменения в нормальной работоспособности организма! Дети до 16 лет особенно восприимчивы к действию телефонов на головной мозг, потому что толщина их черепной коробки меньше, чем у взрослых. Отсюда следует, что дети, которые пользуются мобильными телефонами, рискуют получить проблемы с памятью, снижение внимания, нарушения сна, а также периодические головные боли. Также у них повышается предрасположенность к развитию эпилепсии и онкологических заболеваний.
Частые разговоры по мобильному телефону способствуют развитию рака слюнных желез.
Выяснилось, что у людей, ежедневно разговаривавших по мобильнику в течение нескольких часов, риск развития опухоли слюнных желез (на соответствующей стороне головы) увеличивался в 1,5 раза.
Опрос учеников нашей школы показал, что достаточно большое число учащихся использует сотовый телефон более двух часов вдень.
Закончив телефонный разговор, мы нередко забываем снять наушники, они будто прирастают к нам, мы их перестаём замечать, они, несомненно влияют на наш слух. Человек, который несколько лет пользуется наушниками регулярно, ускоряет процесс старения слуха в два-три раза. Появляется эффект ложных сигналов. Человек слышит шум, которого, на самом деле нет, путает окружающие звуки. А всё потому, что в наушниках совсем иное качество звучания, чем в реальной среде. Ни одна, даже самая дорогая гарнитура не даст вам настоящего звучания того, в котором нуждается природный слух.
Но нельзя рассматривать мобильный телефон только с одной стороны как источник излучения, есть и другие стороны мобильного телефона. Для нас детей телефон - это еще и интересная игрушка. Мы с удовольствием рассылаем друзьям SMS-ки, едва только научившись грамоте, а неокрепшей детской руке это грозит спазмом. Подсвеченный экран мобильника - лишняя нагрузка для глаз.
Признаки поражения мобильным телефоном, по мнению некоторых исследователей, могут проявиться не сразу, а через 15 – 20 лет.

Мобильный телефон в школе

              Сегодня почти каждый школьник имеет сотовый телефон – и это замечательно, потому что родители могут вовремя проконтролировать ребенка, дать ему нужный совет. Связь с родителями не теряется на целый день, как это было раньше – до тех пор, пока сотовые телефоны не вошли прочно в нашу жизнь.
Однако есть здесь и значительные минусы – вот о них-то мы и хотим предупредить родителей, чтобы они вовремя провели со своим сыном или дочерью «воспитательную» работу.
Телефон отвлекает детей от учебы. Даже в самом недорогом аппарате есть игры: стоит только в них погрузиться, как уже не до уроков. Перемена заканчивается, телефон приходится убрать с парты, но мысли-то все равно все лишь об игре. Вот и ждет ученик с нетерпением звонка с урока, чтобы продолжить ее. На перемене не остается времени на повторение домашнего задания, да и просто на отдых – ведь игра требует внимания и определенного напряжения! Получается, что ребенок «выкладывается» во время перемены, а на уроке лишь набирается сил для продолжения игры.
           Старшеклассники уже не играют, зато их телефоны имеют выход в Интернет. Родителям объясняется это так: нужны подсказки, нужны рефераты – интернет-связь необходима им в течение всего дня исключительно в учебных целях! Конечно, и нужную информацию по предметам они тоже находят, но не только… Представьте, какой соблазн выйти в «Контакт» и пообщаться со сверстниками из других школ, послушать музыку. Уроки опять же отходят куда-то на второй план – общение-то в этом возрасте важнее.
Мы провели анкетирование и оказалось, что 74% учащихся не видят ничего зазорного в использовании телефона на уроках, причем 17% из них подносят телефон к уху во время урока.
И еще один минус. Иногда телефон доставляет ученикам определенный дискомфорт. Если он дорогой, то ребенок должен быть постоянно в напряжении: как бы не потерять, как бы не украли! А хороший телефон и действительно привлекает внимание и вызывает определенную зависть тех одноклассников, чьи родители не могут позволить ему такую «роскошь». Владелец же такой вещи не без гордости ее демонстрирует – иной раз так успешно, что у кого-то из одноклассников возникает желание тут же присвоить себе эту шикарную «игрушку».
Давайте посмотрим, для чего используют телефоны наши школьники:

Правила пользования мобильным телефоном

Советы родителям
 1. Не стоит покупать детям очень дорогие модели аппаратов, чтобы не вызывать зависть у одноклассников
 2. Телефонный аппарат – это дополнительный отвлекающий фактор во время занятий в школе
 3. Помните, что  иммунная система вашего ребёнка намного слабее, чем у взрослого человека.
 4. Хорошо подумайте о вступлении вашего ребенка в многомиллионную армию пользователей сотовыми телефонами, и прежде всего ему объясните,  как им пользоваться и как себя необходимо вести на уроках.
 5. Пусть пользуется телефоном только для общения с вами, не отвлекаясь на всякого рода игры.

Уважаемые родители, опираясь на ту информацию, что Вы получили из нашей статьи и на известные Вам факты, заполните, пожалуйста, анкету, перейдя по ссылке. Ваше мнение очень важно для нас. Спасибо.